Exámenes de diagnóstico 
Disciplina de Español - Educación Secundaria
Programa 2022 - Nueva Escuela Mexicana
Objetivo
La Evaluación Diagnóstica  es una herramienta cuyo propósito es ofrecer información valiosa a docentes y escuelas sobre sus propios estudiantes, acerca de los puntos de partida de los aprendizajes, al inicio de cada ciclo escolar. 
I. Exámenes de conocimientos generales
Primer grado
⬇ Examen de diagnóstico A - Básico - 1º - PDF     Word
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20 preguntas sobre los siguientes temas: ortografía, modos verbales, tipos de textos, biografía, entrevista, estructura del cuento, obra de teatro, rimas, siglas, lenguaje formal y anuncios.
​Segundo grado
​​​⬇ Examen de diagnóstico A - Básico - 2º - PDF     Word
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20 preguntas sobre los siguientes temas: ortografía, leyendas, tipos de fichas, autobiografía, programa de radio, organizadores gráficos, teatro, historieta, ensayo, crónica, debate y cartas formales e informales. ​
​Tercer grado
​​​⬇ Examen de diagnóstico A - Básico - 3º - PDF    Word
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20 preguntas sobre los siguientes temas: ortografía, sinónimos, verbos en infinitivo, variantes linguísticas, anglicismos, comunicación asertiva, argumentación, neologismos, extranjerismos, figuras retóricas, obra de teatro, noticia, reseña, debate, mesa redonda y anuncios publicitarios. ​
Adquiere los demás exámenes :
Respuestas
⬇ Respuestas de los exámenes de diagnóstico PDF
Informes de resultados
⬇ Informe para primer grado
⬇ Informe para segundo grado
⬇ Informe para tercer grado
II. Diagnósticos de ortografía
La ortografía es uno de los pilares fundamentales en el aprendizaje del español. Como maestros, es crucial evaluar y reforzar las habilidades ortográficas de nuestros alumnos. Un diagnóstico preciso al inicio del ciclo escolar puede ayudarnos a identificar áreas de mejora y planificar nuestras clases de manera efectiva
Secciones:
​I. Exámenes
II. Redacción de textos
III. Corrección de textos
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III. Diagnóstico de fluidez lectora
​El propósito de hacer un diagnóstico de la fluidez lectora es identificar el nivel de habilidad de un estudiante para leer con precisión, rapidez y entonación adecuada, lo cual es esencial para comprender lo que lee. Este diagnóstico permite detectar dificultades, orientar la enseñanza y medir el progreso lector a lo largo del tiempo.
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