​Campo formativo: Lenguajes
Fase 6  - Español en Educación Secundaria
Tercer grado
Contenido 5:
Novela

Planeación

Planeación | Hojas de trabajo | Ideas para el proyecto
​Inicio (5 mins.)
Preguntar a los estudiantes: ¿Qué entienden por novela? ¿Han leído alguna novela? ¿Cuál? ¿En qué se diferencia una novela de un cuento? ¿Puede una novela tener varias historias dentro de la principal? ¿Qué temas creen que puede abordar una novela? ¿Por qué creen que la novela es uno de los géneros más leídos?
Desarrollo (40 mins.)
 El docente explica qué es una novela y sus características.
 Novela
La novela es un género narrativo extenso en el que se cuentan hechos reales o ficticios a través de uno o varios personajes, desarrollando una historia con mayor profundidad y detalle que el cuento.
Características principales de la novela
  1. Extensión amplia: Es más larga que otros textos narrativos como el cuento.
  2. Trama compleja: Presenta una historia principal y, en ocasiones, historias secundarias.
  3. Desarrollo de personajes: Los personajes evolucionan a lo largo de la historia.
  4. Presencia de narrador: Puede estar en primera o tercera persona.
  5. Diversidad de tiempo y espacio: La historia puede desarrollarse en distintos lugares y épocas.
  6. Estructura definida: Generalmente tiene inicio, desarrollo y desenlace.
 Cinco novelas más famosas del mundo
  1. Don Quijote de la Mancha – Miguel de Cervantes
  2. Cien años de soledad – Gabriel García Márquez
  3. Orgullo y prejuicio – Jane Austen
  4. Crimen y castigo – Fiódor Dostoievski
  5. El Principito – Antoine de Saint-Exupéry
 Leer un texto corto acerca de la novela y responder 5 preguntas de comprensión lectora. Al terminar, los estudiantes leen 15 oraciones sobre la novela  e idenfican si son verdaderas o falsas. 
Por último, los estudiantes leen 15 descripciones y deben identificar si pertenecen a un cuento o a una novela.
Al terminar, los voluntarios comparten sus respuestas con la clase. 
Cierre (5 mins.)
El docente pregunta:
¿Qué característica consideran esencial en una novela?
¿Por qué la novela permite mayor profundidad en la historia?
Tarea: Investigar una novela, autor y escribir 5 características que la identifiquen como novela.
​Inicio (5 mins.)
Preguntar a los estudiantes: ¿Han leído alguna novela completa? ¿Cuál? ¿Qué recuerdan de los personajes de esa novela? ¿Cómo saben quién está contando la historia? ¿Dónde suelen desarrollarse las novelas que conocen? ¿Qué hace que una novela sea interesante para el lector?
Desarrollo (40 mins.)
Leer un fragmento de la novela Don Quijote de la Mancha e identificar sus elementos principales. Al terminar, voluntarios comparten sus respuestas con la clase. 
A continuación, los estudiantes leen un breve fragmento de la novela Mujercitas y completan una tabla con sus elementos principales.  El docente revisa las respuestas en plenaria.
Cierre (5 mins.)
El docente pregunta:
¿Qué elemento consideran más importante en una novela y por qué?
Tarea: Leer el primer capítulo de una novela corta. Identificar y escribir en su cuaderno: narrador, personajes principales, tiempo, espacio y resumen breve de la trama.
​Inicio (5 mins.)
Preguntar a los estudiantes: ¿Qué palabras usa alguien cuando cuenta algo que le pasó? ¿Qué palabras usamos cuando contamos algo que le pasó a otra persona? ¿Cómo sabemos si el narrador conoce los pensamientos de los personajes? ¿Creen que la historia cambia si la cuenta un personaje o alguien externo? ¿Por qué?
Desarrollo (40 mins.)
Distribuir tres fragmentos cortos de diferentes novelas. Los estudiantes deben subrayar los pronombres y verbos, e identificar el tipo de narrador justificando su respuesta.
Luego, los estudiantes deben reescribir 5 fragmentos de novelas cambiando el tipo de narrador según se indique. Al terminar, voluntarios comparten sus ideas con la clase.
Cierre (5 mins.)
El docente pregunta:
¿Cómo cambia la historia según el tipo de narrador?
Tarea: Leer un fragmento de una novela. Identificar el tipo de narrador. Copiar un fragmento y explicar en 3 líneas por qué corresponde a ese tipo.
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